29 January 2026 – साठी तयार केलेला हा शालेय दैनंदिन अध्ययन आराखडा बालभारती अभ्यासक्रमानुसार इयत्ता 1 ली ते 10 वी पर्यंतच्या सर्व वर्गांसाठी तयार करण्यात आलेला आहे. या नियोजनामध्ये 8 तासांचा तासिका तक्ता, विषयानुसार अध्ययन मुद्दे, उपक्रमाधारित शिक्षण अनुभव, अध्यापन तंत्रे आणि आवश्यक साहित्याचा समावेश आहे.
शिक्षकांना दैनंदिन अध्यापन सुसूत्र, रंजक व परिणामकारक बनवण्यासाठी हा आराखडा उपयुक्त ठरेल. यामध्ये बौद्धिक विकासाबरोबरच मूल्यशिक्षण, शारीरिक विकास आणि सर्जनशीलता यांनाही तितकेच महत्त्व देण्यात आले आहे.
प्रस्तावना
दैनंदिन अध्ययन आराखडा हा प्रभावी अध्यापनाचा पाया मानला जातो. योग्य नियोजनामुळे शिक्षकांचे अध्यापन सुसूत्र होते आणि विद्यार्थ्यांचा शिकण्यातील सहभाग वाढतो. 29 January 2026 साठी तयार केलेला हा आराखडा विद्यार्थ्यांचा वयोगट, समज पातळी आणि बालभारती अभ्यासक्रम लक्षात घेऊन रचलेला आहे.
या नियोजनामध्ये वाचन, लेखन, कृती, प्रयोग, चर्चा, निरीक्षण आणि खेळ यांचा समतोल साधण्यात आलेला आहे. त्यामुळे शिक्षण केवळ पुस्तकी न राहता अनुभवाधारित व आनंददायी बनते.
या आराखड्याचा मुख्य उद्देश म्हणजे विद्यार्थ्यांचा बौद्धिक, सामाजिक, भावनिक व शारीरिक विकास घडवणे तसेच शिस्त, मूल्यसंस्कार, सर्जनशीलता आणि विचारशक्ती विकसित करणे होय.
दैनंदिन अध्ययन तक्ता-click here
TeacherTube – शिक्षकांसाठी शैक्षणिक व्हिडिओ
29 January 2026 – दैनंदिन अध्ययन आराखडा
📘 इयत्ता 1 ली
| तास | विषय | अध्ययन मुद्दा | अनुभव | तंत्रे | साहित्य |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | मराठी | चित्रावरून शब्द | संभाषण | प्रश्नोत्तर | चित्रफलक |
| 2 | गणित | 41–60 संख्या | मोजणी | कृती | मणी |
| 3 | EVS | माझे मित्र | चर्चा | संवाद | चित्र |
| 4 | इंग्रजी | Vowels | उच्चार | पुनरावृत्ती | चार्ट |
| 5 | गणित | जोड्या लावा | वस्तू जुळवा | निरीक्षण | ब्लॉक्स |
| 6 | कला | कागद फाडून चित्र | हस्तकला | प्रात्यक्षिक | कागद |
| 7 | क्रीडा | धावणे | मैदानी | प्रात्यक्षिक | मैदान |
| 8 | मूल्यशिक्षण | सत्य बोलणे | गोष्ट | कथन | — |
📗 इयत्ता 2 री–29 January 2026
| तास | विषय | अध्ययन मुद्दा | अनुभव | तंत्रे | साहित्य |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | मराठी | वाचन सराव | गोष्ट | वाचन | पुस्तक |
| 2 | गणित | गुणाकार तक्ता 2 | उदाहरणे | सराव | वही |
| 3 | EVS | पक्षी | निरीक्षण | चित्र | चार्ट |
| 4 | इंग्रजी | Simple sentences | वाचन | संभाषण | चार्ट |
| 5 | गणित | बेरीज सराव | उदाहरणे | कृती | फळा |
| 6 | कला | चित्र रंगवा | कृती | प्रात्यक्षिक | रंग |
| 7 | क्रीडा | लंगडी | मैदानी | प्रात्यक्षिक | मैदान |
| 8 | मूल्यशिक्षण | वेळेचे महत्त्व | चर्चा | प्रश्नोत्तर | — |
📙 इयत्ता 3 री
| तास | विषय | अध्ययन मुद्दा | अनुभव | तंत्रे | साहित्य |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | मराठी | पाठ वाचन | चर्चा | स्पष्टीकरण | पुस्तक |
| 2 | गणित | पाढे 6–8 | उदाहरणे | सराव | वही |
| 3 | EVS | प्राणी उपयोग | निरीक्षण | चित्र | चार्ट |
| 4 | इंग्रजी | Reading | वाचन | मार्गदर्शन | पुस्तक |
| 5 | गणित | शब्दमंजुषा | कृती | प्रात्यक्षिक | फळा |
| 6 | कला | हस्तकला | कृती | प्रात्यक्षिक | कागद |
| 7 | क्रीडा | उड्या | मैदानी | प्रात्यक्षिक | मैदान |
| 8 | मूल्यशिक्षण | मदत | गोष्ट | कथन | — |
📕 इयत्ता 4 थी–29 January 2026
| तास | विषय | अध्ययन मुद्दा | अनुभव | तंत्रे | साहित्य |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | मराठी | निबंध लेखन | लेखन | मार्गदर्शन | वही |
| 2 | गणित | मोजमाप | उदाहरणे | प्रात्यक्षिक | पट्टी |
| 3 | EVS | पाणी संवर्धन | चर्चा | चित्र | चार्ट |
| 4 | इंग्रजी | वाचन | अर्थ समज | स्पष्टीकरण | पुस्तक |
| 5 | गणित | अपूर्णांक सराव | उदाहरणे | सराव | फळा |
| 6 | कला | निसर्ग चित्र | चित्रकला | प्रात्यक्षिक | रंग |
| 7 | क्रीडा | खो-खो | मैदानी | प्रात्यक्षिक | मैदान |
| 8 | मूल्यशिक्षण | सहकार्य | चर्चा | प्रश्नोत्तर | — |
📒 इयत्ता 5 वी
| तास | विषय | अध्ययन मुद्दा | अनुभव | तंत्रे | साहित्य |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | मराठी | विशेषण | उदाहरणे | चर्चा | पुस्तक |
| 2 | गणित | टक्केवारी | उदाहरणे | सराव | फळा |
| 3 | विज्ञान | श्वसनसंस्था | चित्र | स्पष्टीकरण | चार्ट |
| 4 | इंग्रजी | Essay writing | लेखन | मार्गदर्शन | वही |
| 5 | गणित | दशांश बेरीज | उदाहरणे | सराव | फळा |
| 6 | इतिहास | स्वातंत्र्यसैनिक | माहिती | कथन | चित्र |
| 7 | क्रीडा | व्यायाम | शारीरिक | प्रात्यक्षिक | मैदान |
| 8 | मूल्यशिक्षण | स्वच्छता | चर्चा | कथन | — |
📓 इयत्ता 6 वी–29 January 2026
| तास | विषय | अध्ययन मुद्दा | अनुभव | तंत्रे | साहित्य |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | मराठी | कविता | वाचन | स्पष्टीकरण | पुस्तक |
| 2 | गणित | पूर्णांक | उदाहरणे | सराव | फळा |
| 3 | विज्ञान | उष्णता | प्रयोग | प्रात्यक्षिक | साहित्य |
| 4 | भूगोल | नकाशा चिन्हे | निरीक्षण | नकाशा | नकाशा |
| 5 | इंग्रजी | Grammar | सराव | प्रश्नोत्तर | पुस्तक |
| 6 | इतिहास | मौर्य साम्राज्य | चर्चा | कथन | चित्र |
| 7 | क्रीडा | धावणे | मैदानी | प्रात्यक्षिक | मैदान |
| 8 | मूल्यशिक्षण | प्रामाणिकपणा | गोष्ट | चर्चा | — |
📔 इयत्ता 7 वी
| तास | विषय | अध्ययन मुद्दा | अनुभव | तंत्रे | साहित्य |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | मराठी | कथा | वाचन | चर्चा | पुस्तक |
| 2 | गणित | रेषा व कोन | उदाहरणे | सराव | साधने |
| 3 | विज्ञान | रक्ताभिसरण | चित्र | स्पष्टीकरण | चार्ट |
| 4 | इतिहास | मुघल | माहिती | कथन | नकाशा |
| 5 | इंग्रजी | Tense | उदाहरणे | सराव | पुस्तक |
| 6 | भूगोल | वनस्पती | चर्चा | निरीक्षण | चित्र |
| 7 | क्रीडा | फुटबॉल | मैदानी | प्रात्यक्षिक | चेंडू |
| 8 | मूल्यशिक्षण | शिस्त | चर्चा | प्रश्नोत्तर | — |
📘 इयत्ता 8 वी–29 January 2026
| तास | विषय | अध्ययन मुद्दा | अनुभव | तंत्रे | साहित्य |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | मराठी | पाठ स्पष्टीकरण | वाचन | चर्चा | पुस्तक |
| 2 | गणित | बीजगणित | उदाहरणे | सराव | फळा |
| 3 | विज्ञान | दाब | प्रयोग | प्रात्यक्षिक | साहित्य |
| 4 | भूगोल | जलस्रोत | चर्चा | नकाशा | नकाशा |
| 5 | इंग्रजी | Letter writing | लेखन | मार्गदर्शन | वही |
| 6 | इतिहास | स्वातंत्र्य चळवळ | चर्चा | कथन | पुस्तक |
| 7 | क्रीडा | व्यायाम | शारीरिक | प्रात्यक्षिक | मैदान |
| 8 | मूल्यशिक्षण | देशप्रेम | चर्चा | कथन | — |
📗 इयत्ता 9 वी
| तास | विषय | अध्ययन मुद्दा | अनुभव | तंत्रे | साहित्य |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | मराठी | व्यक्तिचित्रण | लेखन | मार्गदर्शन | वही |
| 2 | गणित | त्रिकोण | उदाहरणे | सराव | फळा |
| 3 | विज्ञान | बल व गती | प्रयोग | निरीक्षण | उपकरणे |
| 4 | इतिहास | राष्ट्रीय चळवळ | चर्चा | कथन | पुस्तक |
| 5 | इंग्रजी | Grammar | सराव | स्पष्टीकरण | पुस्तक |
| 6 | भूगोल | लोकसंख्या | चर्चा | नकाशा | नकाशा |
| 7 | क्रीडा | खेळ | मैदानी | प्रात्यक्षिक | मैदान |
| 8 | मूल्यशिक्षण | कर्तव्य | चर्चा | प्रश्नोत्तर | — |
📙 इयत्ता 10 वी–29 January 2026
| तास | विषय | अध्ययन मुद्दा | अनुभव | तंत्रे | साहित्य |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | मराठी | निबंध लेखन | लेखन | मार्गदर्शन | वही |
| 2 | गणित | त्रिकोणमिती सूत्रे | उदाहरणे | सराव | फळा |
| 3 | विज्ञान | चुंबकत्व | प्रयोग | प्रात्यक्षिक | किट |
| 4 | इतिहास | स्वातंत्र्योत्तर भारत | चर्चा | स्पष्टीकरण | पुस्तक |
| 5 | इंग्रजी | Report writing | लेखन | मार्गदर्शन | वही |
| 6 | भूगोल | संसाधने | चर्चा | नकाशा | नकाशा |
| 7 | क्रीडा | व्यायाम | शारीरिक | प्रात्यक्षिक | मैदान |
| 8 | मूल्यशिक्षण | राष्ट्रीय एकता | चर्चा | कथन | — |
📚 गृहपाठ – 29 January 2026
| इयत्ता | विषय | गृहपाठ |
|---|---|---|
| 1 ली | मराठी | चित्र पाहून 5 शब्द लिहा |
| गणित | 41 ते 60 संख्या लिहा | |
| कला | फुलाचे चित्र काढा | |
| 2 री | मराठी | 5 वाक्यांचा छोटा परिच्छेद लिहा |
| गणित | गुणाकार तक्ता 2 व 3 लिहा | |
| EVS | 3 पक्ष्यांची नावे लिहा | |
| 3 री | मराठी | “माझा मित्र” 8 वाक्ये |
| गणित | पाढे 6 ते 8 लिहा | |
| इंग्रजी | 5 सोपी वाक्ये लिहा | |
| 4 थी | मराठी | निबंध — “पाणी वाचवा” (8–10 ओळी) |
| गणित | मोजमापाची 5 उदाहरणे सोडवा | |
| EVS | पाणी संवर्धन उपाय लिहा | |
| 5 वी | मराठी | 5 म्हणी व अर्थ लिहा |
| गणित | टक्केवारीची 5 उदाहरणे | |
| विज्ञान | पचनसंस्थेचे चित्र काढा | |
| 6 वी | मराठी | “माझा आवडता सण” निबंध |
| गणित | अनुपाताची 5 उदाहरणे | |
| विज्ञान | मिश्रणांचे प्रकार लिहा | |
| 7 वी | मराठी | कविता अर्थ लिहा |
| गणित | पूर्णांकांची 5 उदाहरणे | |
| इतिहास | शिवाजी महाराज माहिती (5 मुद्दे) | |
| 8 वी | मराठी | अलंकाराची 5 उदाहरणे |
| गणित | घातांकाची उदाहरणे | |
| विज्ञान | घर्षणाचे उपयोग लिहा | |
| 9 वी | मराठी | व्यक्तिचित्रण (10 ओळी) |
| गणित | त्रिकोणाची उदाहरणे | |
| विज्ञान | बल व गती प्रकार लिहा | |
| 10 वी | मराठी | निबंध — “राष्ट्रीय एकता” |
| गणित | त्रिकोणमितीची 5 उदाहरणे | |
| विज्ञान | चुंबकत्वाचे उपयोग लिहा |
निष्कर्ष
29 January 2026 साठी तयार केलेला हा दैनंदिन अध्ययन आराखडा विद्यार्थ्यांच्या सर्वांगीण विकासाला चालना देणारा आहे. विषयानुसार नियोजित तासिका, उपक्रमाधारित अध्यापन पद्धती आणि अनुभवातून शिकण्यावर दिलेला भर यामुळे शिक्षण प्रक्रिया अधिक परिणामकारक व समजण्यास सोपी बनते.
या नियोजनामुळे वाचन, लेखन, विचारशक्ती, सर्जनशीलता, प्रयोगशीलता आणि शारीरिक विकास यांचा समतोल साधला जातो. मूल्यशिक्षणाच्या समावेशामुळे विद्यार्थ्यांमध्ये शिस्त, जबाबदारी, सहकार्य, प्रामाणिकपणा आणि राष्ट्रीय मूल्यांची जाणीव विकसित होते.
वर्गनिहाय दिलेला गृहपाठ विद्यार्थ्यांना शिकलेल्या संकल्पनांची पुनरावृत्ती करण्यास व ज्ञान दृढ करण्यास मदत करतो. अशा प्रकारचे नियोजन शिक्षकांना अध्यापन सुसूत्र ठेवण्यास सहाय्यभूत ठरते आणि विद्यार्थ्यांचा शाळेतील सहभाग व आत्मविश्वास वाढवते.
यामुळे शिक्षण केवळ अभ्यासक्रम पूर्ण करण्यापुरते मर्यादित न राहता विद्यार्थ्यांच्या व्यक्तिमत्त्व विकासासाठी प्रभावी माध्यम ठरते.